Objetivo General

Fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes para diseñar, implementar y evaluar experiencias de aprendizaje significativo mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), promoviendo la interdisciplinariedad, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en los estudiantes.

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Objetivos Específicos

         Comprender los fundamentos teóricos, pedagógicos y metodológicos del Aprendizaje Basado en Proyectos.
         Identificar las etapas del ABP y aplicarlas al diseño de experiencias didácticas contextualizadas al currículo escolar.
         Desarrollar estrategias para la gestión, acompañamiento y evaluación de proyectos en el aula.
         Integrar el uso de herramientas tecnológicas y recursos innovadores en la implementación del ABP.

Módulo 1:

        Fundamentos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
        Contenidos:
        Origen y evolución del ABP como enfoque pedagógico activo.
        Principios del ABP: protagonismo del estudiante, aprendizaje significativo, autonomía y trabajo colaborativo.
        Comparación entre ABP y enseñanza tradicional.
        Beneficios y desafíos del ABP en contextos escolares.
        Rol del docente como guía, mediador y facilitador del aprendizaje.
        Vinculación del ABP con el currículum nacional y las competencias del siglo XXI (creatividad, pensamiento crítico, colaboración y comunicación).
        Actividad práctica: Dinámica grupal: “El aula tradicional vs. el aula basada en proyectos”. Análisis de caso: Estudio de un proyecto real implementado en otro colegio. Reflexión guiada: Identificación de oportunidades para aplicar ABP en las asignaturas de los participantes.

Módulo 2:

        Etapas y Estructura del ABP
        Contenidos:
        Estructura general del ABP:
        Generación de la idea o problema.
        Formulación de la pregunta esencial o desafiante.
        Planificación del proyecto.
        Ejecución y monitoreo.
        Presentación del producto final.
        Evaluación y reflexión.
        Criterios para formular una pregunta guía poderosa.
        Diseño de objetivos de aprendizaje y competencias transversales.
        Conexión con el currículo nacional y las bases de aprendizaje.
        Organización del tiempo, recursos y cronograma del proyecto.
        Estrategias para integrar varias asignaturas (enfoque interdisciplinario).
        Actividad práctica: Taller: Elaboración de una pregunta guía y objetivos de un proyecto escolar. Plantilla de planificación: Construcción del mapa de ruta de un proyecto (fases, actividades, recursos, evaluación). Trabajo en grupos: Diseño de un esquema inicial de proyecto interdisciplinario.

Módulo 3:

        Implementación del ABP en el Aula
        Contenidos:
        Estrategias para motivar e involucrar a los estudiantes en el proyecto.
        Organización del trabajo en equipo: asignación de roles, responsabilidades y liderazgo compartido.
        Uso de metodologías complementarias: aprendizaje cooperativo, gamificación, design thinking, aula invertida. Acompañamiento y monitoreo del progreso de los grupos.
        Resolución de conflictos y manejo de la diversidad en el trabajo grupal.
        Uso de herramientas tecnológicas para potenciar el ABP (Trello, Padlet, Canva, Genially, Google Classroom, entre otras).
        Comunicación de resultados y exposición de productos finales.
        Actividad práctica: Simulación: Desarrollo de una actividad de inicio de proyecto para captar el interés de los estudiantes. Dinámica: Diseño de roles y responsabilidades dentro de un grupo de trabajo.

Módulo 4:

        Evaluación en el Aprendizaje Basado en Proyectos
        Contenidos:
        Diseño de indicadores de logro y criterios de evaluación. Elaboración y uso de rúbricas y listas de cotejo. Enfoque de la evaluación auténtica y formativa en el ABP.
        Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación como herramientas de aprendizaje reflexivo.
        Integración de la evaluación en todas las etapas del proyecto (evaluación continua).
        Estrategias de retroalimentación efectiva y motivadora.
        Actividad práctica: Taller: Creación de una rúbrica para evaluar un proyecto real o simulado. Ejercicio: Diseño de instrumentos de coevaluación entre pares. Análisis de caso: Evaluación de proyectos reales con distintos enfoques.

Módulo 5:

        Socialización, Reflexión y Proyección de los Proyectos
        Contenidos:
        Presentación y difusión de los proyectos: ferias, exposiciones, medios digitales.
        Estrategias para conectar el proyecto con la comunidad educativa y el entorno local.
        Revisión de los proyectos diseñados durante el curso.
        Plan de acción para la implementación de ABP en el aula.
        Identificación de barreras y estrategias de sostenibilidad del enfoque ABP en el colegio.
        Rol del liderazgo docente y la colaboración entre pares.
        Actividad práctica: Presentación final: Exposición grupal del proyecto diseñado (producto, etapas, evaluación). Retroalimentación cruzada: Comentarios y sugerencias entre los grupos. Plan de acción: Cada docente elabora un compromiso de aplicación del ABP en su área o nivel.